[关键词]
[摘要]
工文结合对于新文科和新工科建设具有重要意义。地方院校旅游管理人才培养存在专业认同率、对口就业率、行业认同度都较低的“入口—出口”问题和办学资源碎片化等突出问题。“新文科 + 新工科”为破解旅游管理人才培养突出问题提供了新启发，即形成多元分类“旅游 +”人才培养体系。基于“新文科 +新工科”理念，地方院校应通过探索多元分类培养目标、多元分类赋能体系、多元分类培养方向、多元分类导师导学、多元分类教学组织、多元分类实习实训等，形成“六位一体”多元分类“旅游 +”人才培养创新体系。
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